はじめに

以前、学校のPTA会議で、他の保護者たちが「最近の子は礼儀がないわね」とため息をついていた場面がありました。そのとき、私は無意識に「でも、相手の立場を理解しようとしている？」と心の中で返していたんです。その言葉の裏にある「理解」と「強制」の境界が、この作品を見たときに、まるで薄氷のようにひび割れたように感じたんです。

この作品を読むのは、

「性教育」や「NTR」という言葉に抵抗を感じつつも、その背景にある人間関係の歪みや、権力構造の変化に興味がある方。

あらすじ

才色兼備で高飛車な学園理事長の娘・姫乃レオナ。彼女は「キモ田」と呼んで軽視していた教師・久保田に、復讐のための催眠術をかけられる。男子トイレで強制的に性的行為を受ける場面から始まり、徐々に「嫌いな身体」が「必要なもの」へと認識が書き換えられていき、最終的には性処理の肉便器として機能するよう改造されていく。この作品は、催眠という超現実的な設定を軸にしながら、権力の逆転と、それに伴う自我の崩壊を描いている。

特に特筆すべきは、「性教育」という名の強制的認識改変という構造が、現実の教育現場における「正しさ」の押し付けと重なる点です。

「催眠」という設定が、現実の「洗脳」と重なる点

この作品で使われる催眠は、単なるフィクションの方便ではなく、現実でも「洗脳」「マインドコントロール」として議論される現象を踏襲しています。心理的圧力と身体的体験を組み合わせて、相手の価値観を書き換えていく過程が、教育現場や職場、あるいは人間関係の中で「無意識に起こっていること」に通じます。

以前、大学のゼミで、先輩が「この指導方法は厳しすぎる」と指摘されたとき、指導教員が「それはあなたが甘えているからだ」と一蹴したのを思い出しました。そのときの「正しさ」の押し付けが、この作品の久保田の言葉と重なって、背筋が凍りました。

「強制される『教育』と、自発的な『学び』の境界は、実は非常にあやうい」

「反抗→アヘ」の変化が、単なる堕落ではなく「混乱の証」に見える理由

主人公の表情変化は、単に「気持ちよくなった」ではなく、「自分の感覚と理性がずれていく」恐怖と混乱が表れています。アヘる表情は、快楽の証ではなく、自我の崩壊が視覚化されたもので、視聴者が「これは嫌がっている」と感じてしまうほど、不自然さが強調されています。

かつて、友人が「別れたいのにやめられない」と泣いていたことがありました。彼女は「別れたら生きていけない」と思っているふりをしていたけど、実際は「自分がどう感じているか、もうわからない」と言っていました。その言葉が、この作品のレオナの表情と重なりました。

「アヘる表情」は、快楽の証ではなく、自我の崩壊が視覚化されたもの

「女子高生」という外見が、権力構造の逆転をより際立たせる

「美少女」という外見は、社会的に「守られる存在」として認識されがちです。しかし、この作品ではその「守られるべき存在」が、逆に「支配される対象」として描かれています。この逆転が、視聴者の無意識の前提を揺さぶり、自問を促します。「なぜ、美少女＝弱者ではないと決めつけるのか？」

以前、駅で女子高生が男性に声をかけられ、周囲が「かわいいからOK」と笑っていたのを思い出しました。そのときの「笑い」が、この作品の構造と重なり、胸が締め付けられました。

「美少女」というラベルが、視聴者の倫理観を鈍化させている可能性を、この作品は突きつける

こんな人におすすめ・おすすめしない人

あい香の総評

この作品を一言で表すとしたら、「『正しさ』の暴力性を、性という媒体で暴いた実験映像」です。

あい香として、正直に言える評価は──

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